مقالات
معلم و حمایت از جوانه‌های انقلاب
مهندس محمود فرشیدی
خلاصه :
امروز مدرسه مانند سال های نخست پیروزی انقلاب به میدان مبارزۀ حق و باطل تبدیل‌شده است به یمن طلوع چهلمین بهار انقلاب در سرزمین ایران، باید از آموزگار انقلاب اسلامی امام خمینی(ره) و شهدای سرافرازی یاد کنیم که با ایثار هستی خویش – ننگ اسارت و وابستگی به آمریکا را از دامان کشور زدودند و با هشت سال ایستادگیِ جانانه، دست متجاوزان را از خاک میهن کوتاه ساختند و بی‌تردید یادآوری این خاطرات، احساس غرور را در هر ایرانی برمی انگیزد و درعین‌حال وظیفه او را در حفظ دستاورد شهدا و پاسداری از استقلال میهن اسلامی گوشزد می سازد.
این روزها که ایران چهلمین سال پیروزی انقلاب خود را جشن می گیرد ملت ما شاهد آن است که‌موج گرایش به نهضت اسلامی، کشورهای مسلمان را فراگرفته است و بازگشت به هویت دینی و ملی و ایسـتادگی در برابر استکبار جهانی هرروز طرفداران بیشتری پیدا می کند و حتی نظریه پردازان مخالف انقلاب هم با استفاده به نمونه های انقلاب روسیه و انقلاب فرانسه، اعتراف می کنند اگر ملتی چهل سال مقاومت و از انقلاب خود دفاع کرد و مخالفان آن نتوانستند در این چهار دهه آن را به شکست بکشانند، به‌طور طبیعی آن انقلاب از مرزهای کشور فراتر خواهد رفت و به دیگر کشورها تسری خواهد یافت و نمی‌توان مانع صدور آن و گرایش دیگر ملت ها به آن انقلاب شد.
لذا همان نظریه پردازان بداندیش، توصیه می کنند که باید برای مقابله با موج فراگیر انقلاب اسلامی در دیگر کشورها، کانون درونی آن را هدف قرارداد و شعلۀ انقلاب را از درون کشور خاموش ساخت و با بهره‌گیری از گسست نسل ها و سرمایه گذاری روی نسل های جدید که تجربه شناخت از نظام استکبار جهانی را ندارند، شیطان بزرگ را در نقاب فرشته بار دیگر به صحنه آورد و در این توطئه شوم سوءاستفاده از شور و هیجان نسل نوجوان و جوان، روحیۀ نوجوانی و تنوع‌طلبی آنان و اعتراضشان به مشکلات موجود، فرصتی را برای بهره برداری دشمن فراهم می سازد، چنانکه در اغتشاشات اخیر شاهد فریب خوردن معدودی از آنان بودیم.
همین توجه خاص دشمن بر روی نسل نوجوان و جوان، آنان را مخاطب یورش سیاسی و فرهنگی خود قرار داده است که در شرایط حساس کنونی برای معلم و مربی و مدرسه، مسئولیتی مضاعف را ترسیم می‌کند و همچنان که چهل سال پیش پدران و مادران و پیشکسوتان فرهنگی ما، قهرمانان مبارزه با آمریکا و عوامل دست‌نشانده‌اش شدند و فرهنگیان در پیروزی انقلاب اسلامی، پیشگام و اثربخش بودند، امروز هم منِ معلم، مربی، مدیر یا هر عضو مدرسه، نمی توانیم در برابر سونامی آسیب های اجتماعی و هجوم اختلافی سیاسی و فرهنگی دشمن، نظاره گر و بی تفاوت باشیم و فرزندانمان را بی پناه و تنها بگذاریم و درراه مصونیت بخشی آینده سازان کشور با تمام توان قیام و مجاهدت نکنیم.
واقعیت آن است که امروز مدرسه مانند سال های نخست پیروزی انقلاب به میدان مبارزۀ حق و باطل تبدیل‌شده است با این اختلاف که این بار دشمن در جنگی پنهان و با شبیخون به هویت ملی و فرهنگ و استقلال و ارزش ها و باورهای نسل نوجوان و جوان یورش آورده است. در این شرایط، کدام فرهنگی و معلم هوشیاری است که هدف آمریکا از این هجوم فرهنگی، سیاسی، اخلاقی را پیش بینی و احساس نکند و از بلایی که استکبار جهانی بر سر برخی کشورها آورده و آنان را به خاک و خون کشیده و به ویرانه ای تبدیل ساخته و ثروتشان را به یغما برده است، آگاه نباشد؟!
کدام فرهنگی و معلم باغیرتی است که علی‌رغم آگاهی از این احساس خطر و مشاهدۀ نشانه های روشن تکرار آن تجربه ها در کشور ما، مسیر خویش گیرد و راه مسالمت در پیش و عرصه را برای تاخت‌وتاز دشمن خالی بگذارد و سنگر دفاع از هویت ملی و استقلال فرهنگی را ترک کند؟!
در این مصاف نابرابر، هدف دشمن ایجاد تزلزل در باورهای نسل آینده و سلب اعتماد نسبت به کارآمدی نظام اسلامی است و یکی از مرگبارترین سلاح های دشمن، سوءاستفاده از فضای مجازی و اینترنت و شبکه‌های اجتماعی هست که البته تجربۀ پیروزی انقلاب و خنثی شدن توطئه های مکرر آمریکا طی این سال ها، ثابت کرده است که با تقویت مبانی اعتقادی و ارتقای سطح آگاهی دانش آموزان، می توان نه‌تنها به آنان در برابر هجوم دشمن مصونیت بخشید بلکه همچنان که در دوران دفاع مقدس به اثبات رسید، نسل نوجوان و جوان، میتوانند حماسه‌آفرینان این عرصه هم بشوند.
امروز شهدا، جانبازان، ایثارگران و عموم ملت سرافراز و مظلوم ایران، چشم‌انتظارند تا جامعۀ فرهنگیان همانند گذشته با رستاخیزی عظیم برای دفاع و حمایت از فرزندان این مرزوبوم در برابر دشمن قیام کنند. در شرایط هجوم فرهنگی استکبار جهانی، باید هر معلمی و نه‌تنها مربیان پرورشی، وظیفه خود بداند که با استفاده از هر فرصتی با دانش آموزان خود ارتباط برقرار کند و به شبهات القائی دشمن پاسخ بدهد و دربارۀ فرهنگ کهن و تاریخ پرافتخار ایران عزیز و دستاوردهای انقلاب اسلامی با آنان سخن بگوید همچنان که هر مدیر مدرسه ای که سرپرستی گران‌بهاترین سرمایه های جامعه به او سپرده‌شده است، باید احساس کند که در برابر سلامت معنوی و تربیتی آنان به‌اندازۀ فرزندان خود مسئولیت دارد.
