میثاق‌نامه مجمع هنرستان های تربیت محور کانون مدارس اسلامی منتشر شد.

خلاصه :

 مقدمه

ما، مدیران، مؤسسان، مسئولان و اعضای هنرستان‌های عضو مجمع هنرستان‌های تربیت‌محور کانون مدارس اسلامی، با باور به رسالت بنیادین مدرسه در تربیت نسل مؤمن، مسئول، توانمند، هویت‌مند و اثرگذار، و با اعتقاد به اینکه هنرستان تنها محل آموزش مهارت‌های فنی و حرفه‌ای نیست، بلکه بستری برای رشد متوازن نوجوانان در ساحت‌های اعتقادی، اخلاقی، علمی، مهارتی، فرهنگی، اجتماعی و حرفه‌ای است، این میثاق‌نامه را به‌عنوان سندی مشترک برای همدلی، هم‌افزایی، همکاری و اقدام جمعی تنظیم می‌نماییم.

ما بر این باوریم که هنرستان تربیت‌محور باید بتواند میان تعلیم، تربیت، مهارت، هویت، فرهنگ کار، خودباوری، مسئولیت‌پذیری اجتماعی و زیست مؤمنانه پیوندی عمیق و عملی برقرار سازد؛ به‌گونه‌ای که هنرجو ضمن برخورداری از آموزش و مهارت، در مسیر رشد اخلاقی، اجتماعی و حرفه‌ای نیز پرورش یابد.

این میثاق‌نامه با هدف تقویت انسجام هویتی و راهبردی، توسعه تعاملات سازنده، تبادل تجربه‌ها، حل مسائل مشترک و ارتقای کیفیت هنرستان‌های عضو تنظیم شده است.

 فصل اول: هویت و مبانی

 ماده 1. هویت مجمع

مجمع هنرستان‌های تربیت‌محور کانون مدارس اسلامی، شبکه‌ای تعاملی، تربیتی، یادگیرنده، هم‌افزا و مسئله‌محور از هنرستان‌های همسو با مبانی و جهت‌گیری‌های کانون مدارس اسلامی است که با رویکردی تحول‌خواهانه در مسیر ارتقای کیفیت هنرستان‌داری تربیت‌محور فعالیت می‌کند.

 ماده 2. تعریف هنرستان تربیت‌محور

هنرستان تربیت‌محور، محیطی آموزشی ـ تربیتی است که:

1. تربیت را محور و غایت فعالیت‌های خود می‌داند؛ 

2. آموزش مهارت را در پیوند با هویت، اخلاق و مسئولیت اجتماعی تعریف می‌کند؛ 

3. رشد متوازن هنرجو را در ابعاد گوناگون شخصیتی و اجتماعی پیگیری می‌نماید؛ 

4. مدرسه را کانون پرورش انسان مؤمن، ماهر، مسئول و اثرگذار تلقی می‌کند؛ 

5. خود را نسبت به آینده فردی، حرفه‌ای و اجتماعی هنرجویان مسئول می‌داند.

 ماده 3. مبانی مشترک

اعضای مجمع بر مبانی زیر پایبند هستند:

1. التزام به تعالیم اسلام و ارزش‌های انقلاب اسلامی؛ 

2. پایبندی به تربیت تمام‌ساحتی و هویت‌ساز؛ 

3. نگاه کرامت‌محور و امیدآفرین به نوجوان؛ 

4. توجه به خانواده به‌عنوان شریک اصلی تربیت؛ 

5. تقویت فرهنگ کار، تلاش، مهارت، تولید و کارآفرینی؛ 

6. اهتمام به مشارکت، تعاون، روحیه جمعی و یادگیری شبکه‌ای؛ 

7. حرکت مستمر در مسیر رشد، اصلاح، تحول و تعالی.

 فصل دوم: چشم‌انداز، رسالت و اهداف

 ماده 4. چشم‌انداز

مجمع هنرستان‌های تربیت‌محور کانون مدارس اسلامی می‌کوشد به شبکه‌ای مرجع، پویا و الهام‌بخش در عرصه هنرستان‌داری تربیت‌محور تبدیل شود؛ شبکه‌ای که بتواند الگوی موفقی از پیوند میان تربیت اسلامی، آموزش باکیفیت، مهارت‌آموزی، آمادگی شغلی، کارآفرینی و مسئولیت اجتماعی ارائه نماید.

 ماده 5. رسالت

رسالت مجمع عبارت است از:

1. تقویت هویت تربیت‌محور در هنرستان‌های عضو؛ 

2. ایجاد بستر هم‌فکری، هم‌افزایی و یادگیری متقابل؛ 

3. شناسایی، مستندسازی و ترویج تجربه‌های موفق؛ 

4. کمک به ارتقای کیفیت برنامه‌های تربیتی، آموزشی، مهارتی و فرهنگی؛ 

5. توسعه همکاری میان مدرسه، خانواده، جامعه و زیست‌بوم اشتغال و مهارت؛ 

6. حمایت از نوآوری‌ها، ایده‌ها و الگوهای بومی هنرستانی.

 ماده 6. اهداف کلان

اهداف کلان مجمع به شرح زیر است:

 6-1. اهداف تربیتی

1. تقویت هویت دینی، ملی و انقلابی هنرجویان؛ 

2. ارتقای اخلاق فردی و اجتماعی، نظم، مسئولیت‌پذیری و تعهد؛ 

3. تقویت امید، خودباوری، عزت‌نفس و هدفمندی؛ 

4. تربیت نوجوانانی اهل مشارکت، گفت‌وگو، تعاون و خدمت.

 6-2. اهداف آموزشی و مهارتی

1. ارتقای کیفیت آموزش‌های عمومی، تخصصی و عملی؛ 

2. تقویت مهارت‌های کاربردی و آینده‌نگر؛ 

3. افزایش آمادگی هنرجویان برای ورود آگاهانه به بازار کار یا ادامه تحصیل؛ 

4. ترویج فرهنگ کار، تولید و کارآفرینی.

 6-3. اهداف شبکه‌ای و سازمانی

1. هم‌افزایی میان ظرفیت‌های اعضا؛ 

2. تبادل تجربه و انتقال دانش جمعی؛ 

3. طراحی و اجرای پروژه‌های مشترک؛ 

4. تقویت توان تصمیم‌سازی و حل مسئله در سطح مجمع.

 6-4. اهداف اجتماعی

1. تقویت ارتباط هنرستان با خانواده و جامعه؛ 

2. افزایش مسئولیت‌پذیری اجتماعی هنرجویان؛ 

3. نقش‌آفرینی مؤثر هنرستان‌ها در مسائل محلی و اجتماعی.

 فصل سوم: اصول حاکم بر همکاری

 ماده 7. اصول همکاری

اعضای مجمع در همکاری‌های مشترک به اصول زیر پایبند هستند:

1. اخلاص و نیت الهی؛ 

2. صداقت، شفافیت و امانت‌داری؛ 

3. اعتماد متقابل؛ 

4. احترام به ظرفیت‌ها، تفاوت‌ها و اقتضائات اعضا؛ 

5. مشارکت فعال و مسئولانه؛ 

6. پرهیز از رقابت ناسالم؛ 

7. ترجیح منافع جمعی بر سلایق محدود فردی؛ 

8. مسئله‌محوری، واقع‌بینی و نتیجه‌گرایی؛ 

9. اصلاح‌پذیری و یادگیری مستمر.

 ماده 8. اصل هم‌افزایی

هنرستان‌های عضو متعهد می‌شوند:

1. تجربه‌ها و دستاوردهای خود را در حد امکان با سایر اعضا به اشتراک بگذارند؛ 

2. موفقیت سایر اعضا را موفقیت شبکه تلقی کنند؛ 

3. در رفع مسائل مشترک همکاری و همراهی نمایند؛ 

4. از ظرفیت‌های فکری، تربیتی، آموزشی و ارتباطی یکدیگر برای رشد جمعی بهره ببرند.

 فصل چهارم: تعهدات هنرستان‌های عضو

 ماده 9. تعهدات عمومی

هر هنرستان عضو متعهد است:

1. به مفاد این میثاق‌نامه پایبند باشد؛ 

2. نماینده‌ای مشخص برای ارتباط مستمر با مجمع معرفی کند؛ 

3. در جلسات، برنامه‌ها و کارگروه‌های مجمع مشارکت مؤثر داشته باشد؛ 

4. تجربه‌ها، نیازها، مسائل و پیشنهادهای خود را ارائه نماید؛ 

5. برای ارتقای کیفیت تربیتی، آموزشی و مهارتی هنرستان خود برنامه‌ریزی و اقدام معنوی و مالی لازم را مبذول کند.

 ماده 10. تعهدات تربیتی

هر هنرستان عضو می‌کوشد:

1. برنامه تربیتی منسجم، بومی و قابل اجرا داشته باشد؛ 

2. مدیران، معلمان، مربیان و کادر را در نقش الگویی تقویت نماید؛ 

3. محیطی امن، باکرامت، بانشاط و تربیت‌کننده برای هنرجویان فراهم آورد؛ 

4. رشد هویتی، اخلاقی، معنوی و اجتماعی هنرجویان را به‌صورت مستمر پیگیری کند.

 ماده 11. تعهدات آموزشی و مهارتی

هنرستان‌های عضو متعهد می‌شوند:

1. کیفیت آموزش‌های نظری، عملی و مهارتی را ارتقا دهند؛ 

2. از روش‌های نوین یاددهی ـ یادگیری و آموزش مهارت‌محور بهره گیرند؛ 

3. ارتباط هنرستان با صنعت، اشتغال و کارآفرینی را تقویت کنند؛ 

4. دانش و توان حرفه‌ای دبیران و هنرآموزان را به‌روزرسانی نمایند.

 ماده 12. تعهدات فرهنگی و اجتماعی

اعضا تلاش می‌کنند:

1. برنامه‌های فرهنگی متناسب و اثربخش طراحی و اجرا کنند؛ 

2. زمینه مشارکت هنرجویان در فعالیت‌های اجتماعی، فرهنگی و مسئولانه را فراهم آورند؛ 

3. ارتباط منظم، سازنده و هدفمند با خانواده‌ها برقرار کنند؛ 

4. از ظرفیت فارغ‌التحصیلان، خیرین و همراهان محلی بهره بگیرند.

 ماده 13. تعهدات شبکه‌ای

اعضا موظف‌اند:

1. در کارگروه‌ها و فعالیت‌های مشترک همکاری فعال داشته باشند؛ 

2. در مستندسازی تجربه‌ها و انتقال دانش مشارکت کنند؛ 

3. در ارائه بازخورد، پیشنهاد و گزارش همکاری نمایند؛ 

4. از تصمیمات جمعی و مسیرهای توافق‌شده حمایت کنند.

 فصل پنجم: تعهدات مجمع

 ماده 14. تعهدات مجمع نسبت به اعضا

مجمع متعهد است:

1. زمینه گفت‌وگو، همکاری و تعامل مؤثر میان اعضا را فراهم کند؛ 

2. مسائل مشترک هنرستان‌ها را شناسایی، دسته‌بندی و پیگیری نماید؛ 

3. نشست‌ها، کارگروه‌ها و برنامه‌های مشترک را ساماندهی کند؛ 

4. تجارب موفق را مستندسازی و در اختیار اعضا قرار دهد؛ 

5. زمینه توانمندسازی مدیران، هنرآموزان، مربیان و کادر را فراهم آورد.

 ماده 15. حمایت و توسعه

مجمع در حد توان می‌کوشد:

1. الگوهای موفق هنرستان تربیت‌محور را معرفی و توسعه دهد؛ 

2. ارتباطات برون‌سازمانی را برای بهره‌مندی اعضا تقویت کند؛ 

3. از هنرستان‌های نوپا یا نیازمند حمایت پشتیبانی نماید؛ 

4. بستر تعامل با صنعت، نهادهای تخصصی و ظرفیت‌های اجتماعی را گسترش دهد.

 فصل ششم: حوزه‌های همکاری مشترک

 ماده 16. حوزه‌های همکاری

زمینه‌های همکاری میان اعضا شامل موارد زیر است:

1. تربیت و امور پرورشی؛ 

2. برنامه‌ریزی آموزشی و درسی؛ 

3. مهارت‌آموزی و کارگاه‌ها؛ 

4. توانمندسازی مدیران و کادر؛ 

5. ارتباط با خانواده؛ 

6. برنامه‌های فرهنگی و اجتماعی؛ 

7. هدایت تحصیلی و شغلی؛ 

8. ارتباط با صنعت و بازار کار؛ 

9. رسانه، مستندسازی و تولید محتوا؛ 

10. ارزیابی و بهبود کیفیت.

 ماده 17. شیوه‌های همکاری

همکاری‌ها می‌تواند در قالب‌های زیر اجرا شود:

1. جلسات حضوری و مجازی؛ 

2. کارگروه‌های تخصصی؛ 

3. بازدیدهای متقابل و تجربه‌نگاری؛ 

4. پروژه‌های مشترک؛ 

5. دوره‌های آموزشی و توانمندسازی؛ 

6. رویدادها، نمایشگاه‌ها و جشنواره‌ها؛ 

7. بانک تجربه‌ها و محتوای مشترک.

 فصل هفتم: اهداف عملیاتی قابل دستیابی

 ماده 18. اهداف اجرایی پیشنهادی

برای تحقق تدریجی اهداف مجمع، پیگیری موارد زیر در بازه یک‌ساله تا سه‌ساله پیشنهاد می‌شود:

1. ایجاد بانک اطلاعاتی اعضا و ظرفیت‌های آنان؛ 

2. تشکیل کارگروه‌های تخصصی فعال؛ 

3. برگزاری نشست‌های منظم فصلی؛ 

4. مستندسازی سالانه تجربه‌های برتر؛ 

5. برگزاری دوره‌های توانمندسازی؛ 

6. اجرای پروژه‌های مشترک تربیتی و مهارتی؛ 

7. تقویت ارتباط با خانواده و صنعت؛ 

8. طراحی شاخص‌های ارزیابی هنرستان تربیت‌محور.

 ماده 19. شاخص‌های عمومی ارزیابی

پیشرفت مجمع بر اساس شاخص‌های زیر قابل سنجش است:

1. میزان مشارکت اعضا در برنامه‌ها؛ 

2. کیفیت همکاری‌های شبکه‌ای؛ 

3. تعداد و اثربخشی برنامه‌های مشترک؛ 

4. کیفیت تجربه‌های مستندشده؛ 

5. میزان رضایت اعضا و ذی‌نفعان؛ 

6. میزان بهبود برنامه‌های تربیتی، آموزشی و مهارتی.

 فصل هشتم: اختتام و التزام

 ماده 20. اعلام تعهد

امضاکنندگان این میثاق‌نامه، با التزام به مفاد آن، همکاری در چارچوب مجمع را فرصتی برای رشد جمعی، تقویت هویت هنرستان‌های تربیت‌محور و ارتقای کیفیت تربیت و آموزش می‌دانند.

 ماده 21. بازنگری

این میثاق‌نامه بر اساس تجربه اجرا، اقتضائات جدید و پیشنهاد اعضا، قابل بازنگری و تکمیل خواهد بود.